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茅盾文學獎獲得者陳彥攜作品《主角》做客第541期嘉錫講壇

信息來源: 暫無 發布日期: 2019-11-08 瀏覽次數:

11月7日晚,第十屆茅盾文學獎獲得者陳彥老師攜作品《主角》做客541期嘉錫講壇,此次講座采用對談形式,福建省作協主席陳毅達、福州閩劇院院長林穎對話陳彥老師,在問答中走進《主角》的世界,感受文學與戲劇碰撞而迸發出的別樣花火。

《主角》一書敘述了秦腔名伶憶秦娥近半個世紀人生的興衰際遇及其與秦腔大歷史之間的復雜關聯。“長篇小說是歷史縮影,是時代風貌的展現。”陳彥老師回顧憶秦娥個人的成長,從深山里放羊的孩子成長到秦腔的金皇后,場景從鄉村、縣城,市一級,省一級,京城,最后到美國百老匯,涉及到的生活面寬泛,借小說人物的成長描繪出中國改革開放40年的變化,同時也是對社會進程的深刻思考。

“是什么激發了您的創作沖動,寫出《主角》這本巨作?”陳彥老師首先分享了自己青年時代的文學夢想、長期的創作以及長達25年的工作經歷,并坦言“《主角》融入了自己50多年的生活經歷,作品中的人物沒有絕對的原型,但每個人物都有我的縮影。正是生活的積累和青年時的文學夢想,激勵著自己不斷地創作。”

談到書名為何從《花旦》變化為《主角》,陳彥老師表示,花旦是一個行當,而主角具有巨大的隱喻。“主角和配角的斗爭永遠存在。”《主角》中的憶秦娥之所以能成為“秦腔皇后”,就在于她柔而剛強,在于她懂得團隊合作,陳彥老師又選取《西游記》中的唐僧生動地闡述這一觀點,并寄語福大學子“做好生活中的主角和配角。”

小說是語言的藝術。《主角》中穿插著眾多的陜西方言,他同大家分享了語言訓練的技巧,語言是需要訓練的,多看、多寫是很好的手段,也需要大量的書本閱讀和生活閱讀,注重民間田野的調查,深入生活,扎根人民,并鼓勵同學們要多閱讀,“打開窗口,看社會寬闊的河流”。

在提問環節,他熱情地回答同學們的疑問,提倡同學們在關注手機電腦電影的同時,也能很好地關注戲劇,多走進劇場看“戲”,親近這些“活化石”,感悟戲曲的魅力,并鼓勵同學們從自身出發,試著將自己的生活經歷寫成劇本。

來自物理與信息工程的陳玲聽完講座后感觸頗深,她說:“之前的我認為文學和戲劇是分開的。而這場講座改變了我的看法,并且引起了我對戲劇的興趣,讓我有想要走近戲劇的沖動。同時,這次講座也讓我明白每個人都可以是自己生活中的主角。”

茅盾文學獎獲得者陳彥攜作品《主角》做客第541期嘉錫講壇  圖書館供圖


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